جديد: إخضاع المرسمين لنفس صندوق التقاعد الخاص بالمتعاقدين

التقويم التربوي هو عملية تقييم الأداء التعليمي للطلاب والمعلمين والبرامج التعليمية والمؤسسات التعليمية.

يمكن تقسيم التقويم التربوي إلى ثلاثة أنواع رئيسية: التقويم التشخيصي، والتكويني، والإجمالي.

التقويم التشخيصي: يهدف هذا النوع من التقويم إلى تقييم مستوى المتعلم في مجالات معينة وتحديد نقاط القوة والضعف لديه لتحديد الدعم والمساعدة التي يحتاجها في المرحلة التالية من التعلم. ويتضمن هذا النوع من التقويم استخدام الاختبارات والمهام الحرفية والمقابلات وغيرها من الأساليب لتحديد المهارات والمعارف التي يتمتع بها المتعلم وتحديد نقاط الضعف التي يحتاج إلى تعزيزها.

التقويم التكويني: يهدف هذا النوع من التقويم إلى تقييم التعلم المستمر للمتعلم ومساعدته على التحسين والتطوير باستمرار. يتضمن هذا النوع من التقويم استخدام أساليب متعددة مثل الأنشطة الصفية والمشاريع والمقالات والتقارير وغيرها لتحديد مستوى التعلم وتحديد نقاط الضعف التي يحتاج المتعلم لتحسينها.

التقويم الإجمالي: يهدف هذا النوع من التقويم إلى تقييم الأداء الشامل للمتعلم ومقارنته بالمعايير المحددة لتحديد مدى تحقيق الأهداف التعليمية المحددة. يتضمن هذا النوع من التقويم استخدام اختبارات الأداء القياسية وتقييم المشاركة في الفصل وتقييم الأعمال الفصلية والمشاريع والاختبارات النهائية.

مقتضيات إنجاز هذه الأنواع من التقويم تشمل:

تحديد الأهداف: يجب تحديد الأهداف المحددة لكل نوع من أنواع التقويم والتأكد من أنها متوافقة مع المعايير التعليمية المحددة.

استخدام أساليب تقييم متعددة: يجب استخدام أساليب تقييم متعددة ومتنوعة لتقييم المهارات والمعرفة والقدرات الشاملة للمتعلمين.

تحليل البيانات: يجب تحليل البيانات المجمعة بعناية لتحديد نقاط القوة والضعف لدى المتعلمين والأساتذة وتحديد المناطق التي تحتاج إلى التحسين.

توفير التغذية الراجعة: يجب توفير التغذية الراجعة للمتعلمين والأساتذة بشكل منتظم واستخدامها كأداة لتحسين الأداء.

تقديم الدعم الإضافي: يجب تقديم الدعم الإضافي للمتعلمين الذين يحتاجون إليه، مثل التعليم الخاص أو الدروس التعزيزية.

تحسين البرامج التعليمية: يجب تحسين البرامج التعليمية والمناهج الدراسية بناءً على نتائج التقويم لضمان تلبية احتياجات المتعلمين والأساتذة وتحقيق الأهداف التعليمية.

بشكل عام، يهدف التقويم التربوي إلى تحسين جودة التعليم وتعزيز التعلم وتحسين الأداء التعليمي للمتعلمين. ويمكن استخدام النتائج لاتخاذ القرارات التعليمية المناسبة وضمان تلبية احتياجات المتعلمين وتحقيق الأهداف التعليمية.