الوضعية
المشكلة الديداكتيكية:
تكون في بداية الدرس والهدف منها إكتساب
تعلمات جديدة مرتبطة بكفاية محددة. ومن خصائصها أنها وضعية تعليمية مرتبطة بتعلمات
جديدة نسعى من خلالها إلى حفز المتعلم وتشويقه وإثارته.
الوضعية المشكلة الإدماجية:
وضعية الإدماج هي وضعية – مشكلة تنجز
بعد فترة تعلمات سابقة، تم خلالها تحقيق مكتسبات مجزأة؛ وتستهدف الربط بين هذه
المكتسبات السابقة وإعطاءها معنى جديدا وقد تكون بعد حصة أو بعد مجموعة من الحصص
أو الدورس أو بعد مرحلة دراسية.
الوضعية المشكلة
التقويمية:
هي وضعية للتحقق من حصول تعلم معين ومدى
قدرة المتعلم على توظيفه في حل وضعية جديدة تنتمي إلي فئة من الوضعيات، وقد تكون
الوضعية التقويمية قبل الإدماج أو بعده؛ أو تقوم الهدف النهائي للإدماج، أو وضعية
للتقويم التشخيصي أو التكويني أو الإجمالي.