هي نظرية نفسية ترى أن
المعارف تبنى بشكل تبادلي، أي بالتفاعل مع المحيط السوسيولوجي.
من الخصائص والأسس التي تقوم عليها هذه النظرية:
- التعلم لا يتم توارثه أو نقله من جيل إلى جيل.
- التعلم عملية بنائية يقوم بها الفرد في إطار السياقات الفكرية والاجتماعية.
- التعلم الاجتماعي أكثر إيجابية من التعلم الفردي.
- بناء المعارف والمهارات يكون ضعيفا في التعلم الفردي عكس التعلم الجماعي.
- تتعايش المتغيرات الاجتماعية مع التطورات البنائية لتشكيل المعرفة الذاتية ووسائل التفكير.